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                想上一個好初中,小學應該從幾年級開始準備?

                來源:濟南家長幫   作者:大寶娘666   2018-04-26 13:20:22

                  你和你孩子從六年級才開始做小學升學準備?NO!下面為大家分享小學一到六年級學習方法,使孩子輕松度過小學升學階段,進入心儀名校。

                  一年級:從小習慣著手

                  一年級的小學生剛告別幼兒園的輕松課程,一下子進入小學后無論是行為習慣還是知識技能方面都有了不同的要求,那孩子們應該怎么度過這個關鍵期呢?

                  這里提四點建議:

                  讓孩子意識到自己已經長大了,要讀小學了。

                  允許孩子們在剛升上小學時,自然地表達自己哪些地方覺得不習慣,不讓孩子覺得有這樣的想法很丟臉。

                  多交一些新朋友,擴大自己的生活圈。

                  形成良好的學習習慣和方法。

                  首先要讓孩子喜歡學校,在開學前,可以事先了解家庭周圍有沒有與孩子同齡同校的鄰居,設法讓他們認識,約好入學第一天一同上學。

                  其次要從小習慣著手,引導孩子學會自立,尤其要注意幫助孩子養成早睡早起的習慣,以適應升入小學后每天準時到校的作息。

                  二年級:開始閱讀和積累

                  升入二年級之后,語文學習方面的重點就不僅僅在于生字、詞語的訓練了,還要引起對學生閱讀和寫作方面的興趣。孩子要積累材料,閱讀是至關重要的。二年級的孩子已經具備了閱讀書籍的能力,并且初步有了評判一本書、一個故事是否適合自己的判斷力。所以,家長在這個階段就要特別注意多給孩子創造閱讀的空間和氛圍。在給孩子選取閱讀的書目時,不要只局限于某一類圖書,只要是積極正面健康的書籍,都可以給孩子看。

                  另外,不要認為積累只能限于文字積累,在生活中家長可以帶著孩子口頭積累。二年級的學生在語文學習方面還屬于起步階段,家長在注重學生書面的字詞句時,也要注意學生在生活中說一句話時是否完整,經常有意識的訓練,會起到意想不到的效果。

                  二年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。所以在一年級升二年級暑假中,要更加注重孩子的學習興趣引導與學習習慣輔導,使得孩子在學習興趣,學習方法,學習心態上得到全面發展。同時處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助,只要家長能夠正確引導,孩子就會順利度過這一時期。

                  一年級升二年級之后的學習,最主要的還是習慣的培養,和基礎知識的把握。因為接下來的三年級是小學課程轉化的重要年級,學習內容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費更多的力氣,付出更多的努力,如果在加上學習習慣馬虎的話,成績很容易大幅下滑。

                  三年級:英語學習的轉折期

                  二年級升三年級后是一個兩極分化的階段,課程內容從培養學習興趣轉向大量知識系統性的學習,孩子往往不能及時的消化吸收所學的知識,加上訓練的不足,會出現遺忘,理解混亂等現象,所以提前讓孩子適應中年級的學習尤為重要。

                  三年級是小學英語學習最為重要的轉折期,是成績分化的開始。公立小學開始要求學生背單詞。因此圍繞日常生活話題開展學習并積累和拓展足夠多的詞匯量,保證充足的語言輸入是這一時期學生英語學習的重點。

                  語文方面,三年級重點在于識字、字詞理解及運用、初步把握文章的思想感情,而難點在于習作練習。三年級是習作學習的一個重要的轉折期,是十分關鍵的。習作要求明顯高于二年級,從幾句話的段要寫到完整的一篇文章,字數也有了明顯的提升。如果孩子不能很好地過渡,將直接影響孩子對作文的興趣,有的孩子甚至從此害怕作文。

                  三年級是小學語文的一個重要轉折時期,語文課文由原來的文字簡單、情節單純轉向課文內容有一定的深度,字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具,而不是學習的重點了。在這個時期,讓孩子養成獨立思考、自主學習的習慣是非常重要的。

                  三年級數學的學習需要加強孩子的數學應用意識,不斷豐富解決問題的策略,提高解決問題的能力。培養孩子的如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括,對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據地思考問題,同時注意培養思維的敏捷性和靈活性。在日常學習生活中能撇開事物的具體形象,抽取事物的本質屬性,從而獲取新的知識。

                  四年級:由中年段到高年段的承接期

                  四年級學生語文學習會出現的問題主要有二:

                  一是閱讀理解和語言的應用技巧不足,以致閱讀題會出現答題不完整,概括能力較弱等情況。家長要注意多用生活中的實例引導孩子,加深對語言文字的理解與運用;還可以結合課文的學習,引導課外閱讀,讓孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效。

                  二是作文缺少生活素材,很難使文章生動具體。四年級的作文包括寫人、寫事、寫景、寫生活、寫感想、體會等。這當中寫實占大多數,寫實是為了讓孩子從日常生活出發,寫出自己的所想、所見、所感、所做,所以平時家長可以鼓勵孩子如實表達,讓他們隨時把自己的所想、所見及時記在日記本中,幫助增加寫作的素材。

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